近日，网传河南省L县一名男子连扇20年前的初中老师多个耳光。在网传视频中，这名30岁左右的男子多次抽打一名坐在电动摩托车上的黑衣男子，并一直喊话，“你以前咋削我的，你还记不记得”。骑车男子全程未还手，还向打人者致歉，称“对不起”。

  在一张网传截图中，疑似打人者常某回应，称20年前一直遭到老师张某的殴打，心中有结。在今年夏天，偶然遇见张某，于是忍不住上前出气。这则截图在多处传播，在一个贴吧中，有网友留言，曾遭到被打老师张某的体罚。当地一位居民向记者介绍，自己曾是张某的学生，也受过张某体罚，并表示，“体罚确实很严格”。还有传言称，曾有一名女生因此退学。但同时，他觉得“老师体罚学生的出发点是好的，只是方式可能不太对”。他认为打老师肯定不对。

  此事已经对张某造成非常大的心理上的压力，有同事称，“中午吃饭，下午开会，都看张老师一个人坐在一边，不说话”。对于视频中学生的行为，这位同事也表示愤慨，“打老师肯定让人很生气”。而对于网传，此事因张某体罚学生引起，该老师表示，对此事无从判定，但从相处中，他觉得张某是一位踏实、内向的人。

  开展法制宣传活动，有助于大家的法律意识，让大家正确认识自己的权利和义务，运用正确的法律手段维护自身权益，知法懂法、遵法守法，促进法治社会的建设。我认为这次司法局和教育局联合展开的法制宣传活动的重点有以下几方面：

  第一，确定宣传的对象和内容。因为这次宣传活动是由司法局和教育局联合举办的，我们大家可以确定宣传的对象主要为广大在校学生、学校教职人员及家长。宣传内容最重要的包含宪法、未成年人保护法、校园安全规定等与在校师生联系紧密的法律和法规，让广大师生明确自身的权利和义务，遵法守法。

  第二，确定宣传方式。因为宣传对象主要是在校师生及家长，因此在宣传方式方面，第一，能采用进校讲座宣传，选择有经验的司法工作人员为在校师生讲解和大家关系紧密的法律和法规，用真实案例作范本，对大家说在遇到校园伤害时该如何保护自身，如何运用法律手段维护权益。同时对大家说哪些行为是违法的，出现违背法律规定的行为要承担什么程度的法律责任，等等。加强教师对自身行为规范的同时，对有不良行为的学生进行引导和帮扶，强化学生法制观念，创建平安校园环境。第二，能采用进社区进行现场活动宣传等方式，制作宣传手册派发给社区居民，向社区居民讲解在孩子遇到伤害时如何运用法律手段去讨回公道，在孩子遇到伤害时，怎么样才能做到及时有效地发现，如何帮助受伤害学生治疗心理创伤，等等。让大家在学会运用法律手段维权的同时，主动遵法守法，创造和谐法制的社会环境。

  第三，对宣传效果做评估。在宣传活动结束后，能够使用现场提问的方式了解宣传活动的效果。也可以在活动结束后的一段时间内，对校园环境进行排查，看校园暴力、伤害事件是否减少，教师行为是否规范。

  总之，法律意识的和加强是一个渐进的过程，不仅需要法治部门的宣传和监督，也需要大家自觉学习法律知识，增强法律意识。我们会将法制宣传形成长效机制，为营造良好的法治社会风气做出努力。